Літня школа «Сходинки успіху» працює в нашій школі четвертий рік. Це місце, де учні мають змогу в невимушеній атмосфері знайти себе,повірити в себе, навчитися розвивати свої творчі здібності. Одне із завдань літньої школи-навчити дітей займатися у вільний час корисними для себе справами, спланувати якнайкраще своє дозвілля. Літня школа допомогла 32 учням нашої школи розкрити свій життєво творчий потенціал, максимально сприяла психічному й особистісному розвитку кожної дитини. Крім того, вона виконує роль додаткової позаурочної форми освіти учнів і допомагає самовизначенню наших вихованців.
Навчання без оцінок і домашніх завдань з математики, хімії, інформатики, біології, історії, народознавства, англійської мови, новогрецької мови, риторики дало новий поштовх до розкриття таланту дітей , до розвитку їх самовпевненості. Кожна дитина намагалась виділитись,стати кращою і майже всім це вдалось.
Особлива увага у роботі літньої школи приділялась створенню найкращих умов для функціонування краєзнавчої, етнографічної, екологічної та фольклорної експедицій та впровадженню в практику музейної педагогіки. Експедиційні дослідження проводились з метою виховання у дітей любові до рідного краю, шанобливого ставлення до його історії, культури, духовної спадщини, бажання пізнавати і вивчати історико-культурні надбання нашого народу та природне довкілля.
Заняття з хімії сприяли формуванню хімічного мислення,базувались на розумінні взаємозв’язку між наукою та побутом.
Невимушена атмосфера занять з англійської та новогрецької мови допомогла учням поринути у світ «граматичної лабораторії», в якій діти вчились сприймати мову як науку, аналізувати явища рідної мови та іноземної.
Заняття з математики були направлені на розвиток логічного мислення, кмітливості, вміння знаходити збіжності , протележності і закономірності та робити аналіз.
Під час занять з риторики учні навчились становити контакт з незнайомими людьми, використовувати вербальні та невербальні засоби спілкування, покращувати свою дикцію.
Світ нових комп’ютерних технологій відкрився дітям на заняттях з інформатики. Вони тренувались виконувати завдання Міжнародного конкурсу з інформатики «Бобер» , опановували комп’ютерну грамотність.
Заняття з народознавства проводились у формі подорожей сторінками народних казок, легенд з подальшим їх інсценуванням. Лекції та практичні вправи проводились у шкільному музеї.
Заняття з історії познайомили дітей з правилами написання наукових робіт, етапами дослідницьких робіт, правилами проведення польових досліджень і складанням відео презентації.
Вважаємо,що робота літньої школи є своєрідним фундаментом для подальшої самостійної роботи учнів у опануванні новими знаннями,у зацікавленості наукою. Але саме головне це те, що така форма роботи активізує партнерські стосунки між педагогами школи та нашими вихованцями і є запорукою успішності наших учнів у дорослому житті.